Für eine klimagerechte Stadt ist die gezielte Berücksichtigung von Kindern und Jugendlichen von kommunikativer Seite her relevant. Mit welchen narrativen und partizipativen Angeboten kann dies etwa via Social Media gelingen?

Kinder und Jugendliche sind keine homogene Zielgruppe. Die Klimakommunikations-Forschung teilt die Öffentlichkeit empirisch in fünf bis sechs Einstellungs-Typen mit je eigenen Werten, Kanälen und Botschaftsbedürfnissen [1]. Reine Wissensvermittlung ist dabei der schwächste Hebel: Verhaltens-Interventionen erzielen nur zwei bis zwölf Prozentpunkte Verschiebung, Information allein wirkt am geringsten [2]. Für junge Menschen tragen stattdessen soziale Normen, kollektive Selbstwirksamkeit (das Gefühl, gemeinsam etwas bewirken zu können), Bewegungs-Identifikation und Emotionen das Engagement — Fakten allein mobilisieren kaum [3]. Social Media ist der zentrale Kanal, trägt aber dokumentierte Risiken: Überflutung mit KI-Material geringer Qualität, Erosion der Quellen-Glaubwürdigkeit und klimaskeptische „Dark Platforms" [4]. Gamifizierte „aktive Inokulation" — ein Browser-Spiel, in dem Jugendliche selbst Manipulations-Techniken anwenden — stärkt die Widerstandskraft gegen Desinformation robust über Alter und Bildung hinweg [5]. Wien betreibt mit dem Klimateam ein Beteiligungsformat, in dem Kinder und Jugendliche aber ausdrücklich unterrepräsentiert sind [6].

Vier Lücken sind belastbar. Erstens fehlt eine Wien-spezifische Untersuchung, welche narrativen und partizipativen Social-Media-Formate Wiener Kinder und Jugendliche tatsächlich erreichen — die belastbare Evidenz stammt aus Deutschland, den USA und Großbritannien, nicht aus Wien [3]. Zweitens veröffentlicht das Klimateam keine Erreichungs-Quoten für junge Altersgruppen; ihre Unterrepräsentation bleibt unquantifiziert [6]. Drittens deckt der Quellen-Korpus keine entwicklungs- bzw. altersgestufte Pädagogik ab — was für Achtjährige wirkt, unterscheidet sich grundlegend von Sechzehnjährigen; eine zielgruppengenaue Wirksamkeits-Studie für Wien fehlt. Viertens ist die Übertragbarkeit gamifizierter Inokulation speziell auf Klima-Narrative (statt allgemeiner Desinformation) bei Minderjährigen nicht gemessen [5].

Im Horizont 2025–2030 zeichnen sich drei Entwicklungen ab. Erstens verändert generative KI den Social-Media-Klimadiskurs grundlegend: Inhalts-Überflutung und alternative Plattformen verschärfen das Informations-Umfeld, in dem junge Menschen Klima-Inhalte konsumieren [4]. Zweitens verschiebt sich der fachliche Konsens von reiner Wissensvermittlung zu identitäts- und selbstwirksamkeits-basierter Mobilisierung — Formate, die Zugehörigkeit und gemeinsames Handeln in den Mittelpunkt stellen, gewinnen an Bedeutung [3]. Drittens skalieren gamifizierte Medienkompetenz-Formate in Schul- und Jugendarbeit, weil sie niedrigschwellig und social-media-tauglich sind [5]. Wien institutionalisiert Beteiligung über das Klimateam; jugend-spezifische Ansprache ist die naheliegende Wachstumskante [6].